接納而不批判：當有同學主動分享自己的經驗：「我想知道分組的時候，同學都不跟我一組，我該怎麼辦？」、或有同學對著大家說：「我不敢嚐試－－，因為我怕做錯會很丟臉－－。」在這團體中，因著建立了一種安全的氛圍，同學的軟弱可以表達出來，其他同學則成為傾聽者，也樂意給予支持、肯定和分享想法。

深入的討 論和提供支持：例如有一次大夥在熱烈討論相關的霸凌議題，每位都分享曾經歷過的被霸凌經驗，彼此的分享不僅是成為彼此的支持，使個人並不陷入自憐自艾或報復的心態，且也一致地認同，以其擔心或對抗霸凌，不如提升自我的重要性。

人際主題的學習加上演練：例如傾聽、拒絕的藝術、溝通等等，在活潑的帶領方式下，同學們一起來練習。有趣的方式就是學習動力的來源了！

Free Talk時間：團體中的點心和自由交流時間是同學們很享受、放鬆的時間，偶爾來點音樂，大家一起哼哼唱唱，這就是最自然的人際互動了！莫莫在這時刻是存在又隱形的人類！